译文
望诸君乐毅便派人进献书信,回答惠王说:
想到远方去又无处安居,只好四处游荡流浪逍遥。
男子汉(han)当以国事为重,从(cong)军远征,从小就在幽燕纵横驰骋。
或许在想,我有私仇未报,考虑怎样斥逐仇敌;有旧恩未报,考虑怎样使恩人荣华富贵。考虑着金钱美女,怎样到手;车马玩物,怎样取得。奸邪之徒依附我的权势,我便考虑如何提拔他们;正直之臣直言谏诤,我便考虑怎样罢斥他们。三时各地报告灾情,皇上忧虑,我便考虑怎样用花言巧语取悦皇帝;众官枉法,国君听到怨言,我便考虑怎样奉承献媚求得皇上的欢心。他为私事思绪纷乱,强自坐着假睡。宫门开了,金殿上龙目四顾,宰相提出建议,皇上被他蒙惑,政权由此而毁坏,皇位也因此而动摇。如果这样,那么即使宰相被打入死牢,或流放远地,也不是不幸,而是完全应该的。
细雨止后
学习究竟应从何入手又从何结束呢?答:按其途径而言,应该从诵读《诗》、《书》等(deng)经典入手到《礼记》结束;就其意义而言,则从做书生入手到成为圣人结束。真诚力行,这样长期积累,必能深入体会到其中的乐趣,学到死方能后已。所以学习的教程虽有尽头,但进取之愿望却不可以有片刻的懈怠。毕生好学才成其为人,反之又与禽兽何异?《尚书》是政事的记录;《诗经》是心声之归结;《礼记》是法制的前提、各种条例的总纲,所以要学到《礼经》才算结束,才算达到了道德之顶峰。《礼经》敬重礼仪,《乐经》讲述中和之声,《诗经》《尚书》博大广阔,《春秋》微言大义,它们已经将天地间的大学问都囊括其中了。
绣衣御史(shi)宴集一起,杰出的永王借给楼船。
南中的景象虽娱心悦目,但我留恋北方的思绪却更长了。
高大的树木拂晓看来尚未凋零,阳光下遥望远山层次格外分明。
坟茔越来越多了,坟地上的松柏也郁郁苍苍。
为何嗜欲与人相同,求欢饱享一朝之情?
纵然如此,也不能失去获得佳人的好机会。美好姑娘世所难遇、不可再得!
午睡醒来,满耳都是婉转的鸟鸣。斜倚枕头,想起当年做官时,听早朝的鸡鸣,此情景已恍如隔世。忽然想起故人都已老,自己当然也不例外。如今我贪恋闲适,已忘(wang)却了从政建功的美梦。
注释
黛眉:黛画之眉。特指女子之眉。
17、内美:内在的美好品质。
4.弦而鼓:装上弦弹奏。弦、鼓,都是名词作动词用。弦:琴弦。这里作动词用,装上弦。鼓琴,指弹奏古琴。
(31)咥(xì):笑的样子。以上两句是说兄弟还不晓得我的遭遇,见面时都讥笑我啊。
(18)持兵揖:手持兵器作揖。揖,双手抱拳行礼。
(5)蔡子:指战国时燕人蔡泽。《史记》卷七九有传。慷慨:壮士不得志于心。
茫茫然:疲惫不堪的样子。
41.驱:驱赶。